A habilidade EF69LP50 consiste em: Elaborar texto teatral, a partir da adaptação de texto não verbal, indicando as rubricas para caracterização do cenário, do espaço, do tempo; explicitando a caracterização física e psicológica dos personagens e dos seus modos de ação.
OBJETIVO
- Celebrar o dia nacional de Zumbi e da Consciência negra buscando a reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira, fomentando sua cultura e beleza buscando assim apresentar referências aos jovens negros que hoje se mostram carentes de tais exemplos.
CONTEÚDO/ TEMAS
- Capoeira
- O movimento negro no
Brasil: suas lutas e conquistas para o povo.
- Reflexões sobre a importância das referências
na construção da identidade da criança negra brasileira.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES:
- (EF07HI19*) Analisar
as condições das pessoas escravizadas e identificar as formas de resistência à
escravidão na América Portuguesa.
AÇÃO
- Nas aulas apresentar, conscientizar e construir os conteúdos para a formação da consciência e valorização da etnia negra;
- Produção de trabalhos pelos alunos: cartazes; trabalhos manuais;
- Painel Físico: símbolos e finalizando com atividades produzidas pelos alunos.
O Dia Mundial de Combate ao Uso de Agrotóxico, é extremamente relevante para a preservação da natureza e para a propagação do respeito a saúde humana. A data lembra a tragédia ocorrida em 1984 em Bhopal, na Índia, quando o vazamento de uma fábrica de agrotóxicos da Carbide Union, atual Dow Chemical, provocou cerca de 10 mil mortes.
Em 2006 no Brasil, uma nuvem tóxica oriunda da pulverização aérea em plantações de soja chegou à área urbana e provocou intoxicação aguda em crianças e idosos de Lucas do Rio Verde (MT). Já em 2013, quase 100 pessoas, entre professores e alunos, tiveram intoxicação depois que um avião jogou defensivos agrícolas sobre uma escola de Rio Verde (GO). Em 2017, com cerca de 550 mil toneladas de ingredientes ativos, o Brasil alcançou o título de maior consumidor de agrotóxicos em volume de produto do planeta ㅡ de acordo com os dados da Comissão de Direitos Humanos e Minorias da Câmara dos Deputados apresentados em audiência de 2019 em Brasília.
Segundo a biomédica Karen Friedrich, da Fundação Oswaldo Cruz, os agrotóxicos causam efeitos sobre a saúde em um curto ou longo prazo após a exposição, sendo que efeitos crônicos demoram meses, anos ou até décadas para aparecer. Cânceres como leucemia e mieloma múltiplo já são patologias classicamente ligadas ao consumo e exposição ao agrotóxico na literatura científica, assim como o câncer de mama, de próstata, de cérebro, de fígado e de rins. Segundo o IBGE, o agrotóxico só perde para o esgoto não tratado quando se trata dos maiores contaminadores de rios no Brasil. Os agrotóxicos se esvaem pelos rios, impregnam o solo e alcançam às águas subterrâneas. Nesse caso, rios e lagos podem entrar em contato com o produto mediante o lançamento intencional e por escoamento superficial a partir de locais onde o uso de agrotóxicos é realizado. O uso indiscriminado de agrotóxicos também contamina a vegetação.
No dia 03/12, é celebrado em diversos países o Dia Mundial de Combate ao Uso de Agrotóxico. Diante dessa data de celebração, serão desenvolvidas atividades com os estudantes durante o período de Novembro à Dezembro de 2021, nas aulas de Geografia. Vão ser desenvolvidas atividades pedagógicas entorno desse tema, para que seja destacado em meio aos conteúdos estudados pelos estudantes. Serão desenvolvidas diversas atividades com os estudantes, que podem possibilitar diferentes resultados didáticos. Entre as atividades, serão elaboradas dinâmicas de interpretação de vídeos, textos e imagens, além da realização do plantio de árvores e preparação de salada orgânica, com legumes coletados em horta orgânica da escola, ou trazidos pelo professor diretamente da horta orgânica do viveiro municipal.
Professor: Karin Gabriel Moreno
Disciplina: GEOGRAFIA
PROJETO HORTA - EE CEL JOÃO GOMES MARTINS
ALUNOS COLHENDO ALIMENTOS SAÚDAVEIS, SEM AGROTÓXICO
Isto é, além da velocidade e precisão (automatização), a fluência envolve a prosódia ou expressão adequada, que abrange entonação e fraseado.
Nesse sentido, o desenvolvimento da fluência em leitura diz respeito à realização de uma leitura na qual o educando não lute para reconhecer as palavras, de modo que os esforços na leitura se concentrem na compreensão do que se lê.
Nos meses de outubro e novembro realizamos essa importante avaliação, contando com a parceria SEDUC e a plataforma CAED. Assim nossos estudantes dos 6º anos foram avaliados.
Contamos com as nossas professoras alfabetizadoras da Unidade Tacyan Menezes de Lucena, que realizaram essa ação em nossa Escola. Os nossos agradecimentos as professoras aplicadoras e também aos alunos que empenharam-se nessa importante avaliação.
ENSINO FUNDAMENTAL
Parabéns aos alunos, professores, proatcs, pacs, funcionários e Equipe Gestora pela realização do Simulado.
E na próxima semana dia 11/11/2021 teremos o 2º simulado, não perca a oportunidade de participar e preparar-se para o SAEB 2021.
